心理学的融入思想政治 创新“双主体互助教学模式”

原标题：心理学融入大学课堂 活力思政课提高“抬头率”

在大学，思想政治理论课常常被贴上“说教”“填鸭”“刻板”的标签，课堂“抬头率”低。然而，在(分数线,专业设置)秦皇岛分校，这门课却因心理学的融入而华丽转身，严肃刻板的课堂变成了思想碰撞、观点交锋的殿堂。

“扛起民族复兴的重任，让青春梦想与家国情怀共振……”9月11日，新学期的第一节毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课上，学生们表演了自编自导的情景心理剧《手挽手的青春》，重温了1919年五四爱国运动中新青年的光荣与梦想。在短短10分钟时间里，一个个青春洋溢、激情满怀的故事，令教室里的每个人热血沸腾，“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观也深深印在同学们的脑海中。

“这节课完全颠覆了我对思政课的印象。读中学时，思政课是‘填鸭式’的死记硬背，大学的思政课给了我意外的惊喜，不仅活泼、新颖、有趣，而且十分有意义。现在我明白了，上大学，并不单纯是为了将来找一份好工作，我们作为新时代的青年，要勇敢承担起社会责任，用理想和抱负托起国家和民族的未来。”管理学院市场营销专业学生张继明说。

引导性问题的设置、丰富多彩的课堂展示、师生共同参与成绩互评、课后参与社会实践、形成调研报告……东北大学秦皇岛分校(分数线,专业设置)的思政课堂，不照本宣科，不满堂灌输，不直接给学生结论，而是给他们一双“眼睛”，让他们以不同的视野、理论、角度解读分析问题。

该校社会科学研究院院长杨渝玲说，为了让思政课堂“活起来”，这里积极探索思政课教学改革创新，借助心理学教学平台的资源，根据现代大学生多元的价值观特点，在教学中导入心理学的原理、实验、规律和方法，创新改革出“双主体互助教学模式”，把学生带入到一种体验式教学模式中，让学生们充分体验到课堂主人的地位。

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